基于主题意义探究的单元复习课课堂教学

来源:   作者:杨玲  录入:王苏明   发布时间:2021/6/4 16:43:52  浏览次数:730

基于主题意义探究的单元复习课课堂教学

------高淳区杨玲特级教师工作室教学展示活动

六月,伴着初夏的那一抹翠绿,南京市杨玲名师工作室的部分成员来到南京市高淳区淳溪中心小学,开展“基于主题意义探究的单元复习课课堂教学”研讨活动,本次活动共三个部分。第一部分,由两位老师呈现复习课教学课例。第二部分,由两位执教老师进行说课。第三部分,由江苏省特级教师、南京市名师工作室主持人杨玲老师进行讲座和指导。

第一节课是淳溪中心小学吕凌燕老师带来的三年级下册Unit 8 We’re twins!的单元复习课。吕老师通过歌曲导入Mike’s family,复习家庭成员类的单词,孩子们把人物图片贴在family tree相对应的位置上。接着吕老师利用family tree引导学生用Who’s...? Is this/he...?进行提问,复习本单元的重点单词和句型。为了拓展学生的词汇量和语言表达,吕老师出示大树一家和小鸟一家的图片,让学生进行对比,选出自己喜欢的一家,并用His father/sister is...来表达原因。吕老师还通过介绍Jack一家的小短文,帮助学生学习更多描述人物的形容词,并学会用这些词介绍自己的朋友。最后吕老师指导学生仿照短文介绍自己的家人并进行写作训练。最后通过歌曲We are all the family.升华主题,体会家庭的温暖。

第二节课是董雅娟老师带来的六年级下册Unit 6 An interesting country的单元复习课。董老师的教态自然放松,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。本节课从story time中的Australia发散至其他国家,既巩固了基础知识,又培养了学生的思辨能力。董老师结合绘本A magic card,和学生分享了绘本中提到的地方趣事,接着又为学生介绍了自己喜欢的两个国家ThailandItaly。随后,自然衔接过渡到中国——我们的祖国,引起学生们的民族自豪感和自信心,利用思维导图的形式拓展思维,说说大家眼中中国的有趣之处。董老师以自己的范文为例,指导学生用OREO的写作模式,介绍中国的某一方面。最后,大家在《我和我的祖国》的歌声中,结束了这节难忘的课。学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握和智力的发展,达到了良好的教学效果。

课后两位执教老师和听课老师们分享了课堂设计的点点滴滴,既有辛苦也有收获。

最后是老师们期待的杨玲老师的精彩讲座------《基于主题引领 优化复习效果》。杨特先介绍了复习课的三个层次:整合、运用和提升。接着杨特结合大量课例,深入浅出地为大家理清了复习课的功能、原则和评价标准。杨特结合董老师这节课的教学活动,为大家阐明了活动设计的意图,让听课老师们豁然开朗。相信听课老师们会在今后的复习课教学中,设计基于主题语境的教学活动,培养学生用语言做事情,落实学科育人。

淳溪中心小学的孙琼主任由衷地感慨,杨玲名师工作室的送教活动至今已经坚持了五个年头,每一次的活动都能基于一线老师们的最需要,针对老师们在教学中的最困惑的问题去准备课例和讲座,所以每一次活动都让老师们收获满满,意犹未尽。每一次结束,都更期待下一次的到来。这也是杨玲名师工作室自成立以来一直秉承的目标和方向。工作室将一如既往,为共同提高两地的英语教学水平尽自己的一份力量!