目标精准,过程可见,思维生长

来源:   作者:宋春雷  录入:王苏明   发布时间:2021/5/26 16:47:29  浏览次数:760

一节“种子课”的教学实践与思考

526日下午,天妃宫小学数学教研组就“目标精确,过程可见,思维生长”的教学主张,继续进行了青年教师教学展示与研讨活动。在本次活动中,管惟泠老师执教了三年级的《认识小数》。

三年级的《认识小数》是一节不折不扣的“种子课”。一般来说,我们将一个新的数学知识、数学技能或数学方法的起始课称为“种子课”,“种子课”起到的是承上启下的作用,承上,是指将数学知识根植于学生经验之中,用学生的所有经验支撑种子进行生长;启下,是指让数学知识充满生长的力量,为今后该知识的进一步学习乃至其它相关知识的学习与理解创造出无限可能。

种子课的特点就是深根细作。在这节课的教学过程中,管惟泠老师根据教学内容的特点,从学生的已有经验和认知规律出发,通过黑板上的米尺图,引导学生经由十分之几认识零点几。在教学活动中,她充分发挥了数形结合的作用,通过多层面的比较与交流,使学生在充分感知的基础上初步理解一位小数的意义,实现了一位小数的意义建构。她教学层次清楚,重难点突出,既关注了学生对知识的理解,也关注了对学生学法的指导和良好习惯的养成。教学取得了良好的效果。