数学骨干教师展示活动(三)

来源:   作者:宋春雷  录入:王苏明   发布时间:2021/4/14 8:18:50  浏览次数:900

看见概念的生成

为进一步凝练学校的教学主张,促进教师专业成长,413日下午,天妃宫小学数学教研组就“目标精确,过程可见,思维生长”的教学主张,继续进行了骨干教师教学展示活动。

本次教学展示活动的主角是韩洁和赵丽两位女教师,她们进行了六年级《正比例的意义》的同课异构。第一节课由韩洁老师作课。她以学生的原有认知和数量关系为切入点,组织学生看一看、找一找、算一算、比一比,引导学生直观感受正比例关系的变化特征。进一步她引导学生在交流中甄别、回顾、反思,逐步抽象出正比例关系的基本模型。在整节课的设计与教学过程中,她能精确地设计并把握教学目标,问题设计有层次,能不断引导学生的数学思考。

第二节课由赵丽老师执教。她引导学生围绕数量的变与不变展开观察与思考,再采用分类的方法,逐步感受正比例关系的基本特征。教学设计简洁、高效,注重发挥学生的主体作用,给学生留足探索的空间。特别值得指出的是,她引导学生围绕“正”与“比例”两个关键词,深入观察并思考正比例的意义,使学生在概念生成的同时实现了思维的生长。

在这两节高年级的概念教学课中,我们看到了学生的学习,看到了概念的生成,更看到了思维的生长。这也正是我们孜孜以求的教学目标。